Поскольку термин «экономика» включает в себя очень много вещей, вам придется решить, какие аспекты экономики для детей нравятся вашим детям и какие концепции они способны усвоить. Даже самый младший ребенок может понять спрос и предложение, если теорию объяснить чем-то знакомым, например печеньем.
Объяснение основ экономики
Экономика определяется как социальная наука о производстве, распределении, продаже и покупке товаров. Прежде чем вы сможете начать преподавать детям важные уроки экономики, вам необходимо понять, какие темы входят в это широкое определение. Эти темы могут стать отправной точкой при планировании урока.
Определение экономики, понятное детям
Чтобы помочь детям понять эту обширную тему, начните с того, что предложите им выбрать любой предмет, доступный им в данный момент, например карандаш или мелок. Затем объясните, что экономика охватывает то, как люди:
- Сделайте этот объект, указав, какие материалы понадобятся и где их найти
- Доставьте объект в магазины после его изготовления
- Решите, сколько должен стоить объект, и найдите людей, которые захотят его купить
- Получите деньги на покупку объекта и решите, что они хотят его купить
Экономика для детей как общественная наука
Экономика – это не математическая наука; это общественная наука, которую часто включают в уроки обществознания для детей младшего возраста. Речь идет больше о вовлеченных людях, от производителей до продавцов и покупателей, чем о вычислении цифр. Хитрость заключается в том, чтобы все было простым и понятным для детей, которых вы учите. Детям легче понять экономические теории, если предмет изложен в простой форме и обсуждается на примерах, которые они видят в повседневной жизни.
Введение в деньги
Деньги - это то, что люди в большинстве стран используют для покупок. По сути, они обменивают свои деньги на товары, которые им нужны. Представляя понятие денег, используйте ту валюту, которую ваши дети, скорее всего, будут использовать в реальной жизни. Вы также можете использовать:
- Виды денег. Как они выглядят и сколько стоят?
- Банковское дело - Какое отношение банки имеют к деньгам?
- Чеки и кредитные карты. Как они представляют собой деньги?
- Заработок денег. Кто делает купюры и монеты и как они определяют ценность каждой из них?
Спрос и предложение
Экономика изучает отношения между людьми и товарами, которые они покупают и продают. Предложение - это количество определенного товара, который доступен и производится прямо сейчас. Спрос – это количество людей, желающих получить этот товар. В общем, есть несколько простых правил, которые дети могут понять о спросе и предложении.
- Когда что-то пользуется спросом, значит, этого хотят многие.
- По мере того, как спрос увеличивается или больше людей хотят получить товар, производство увеличивается, или, проще говоря, компаниям необходимо производить больше.
- Когда что-то не пользуется спросом, производство останавливается или замедляется, что означает, что компании производят его меньше.
Хотение против потребности
Понимание желаний и потребностей может быть сложной задачей для детей, поскольку уровень их развития ориентирован на мгновенное удовлетворение. Потребности - это то, без чего вы не можете жить, например, вода, еда и кров. Желания - это то, что детям нравится или хотелось бы иметь, но на самом деле они не нужны для жизни.
- В каждом аспекте экономики, от производства до покупки, людям приходится делать выбор между двумя или более вещами или вариантами.
- Этот выбор также можно назвать «компромиссом», потому что часто приходится отказываться от одного, чтобы получить другое.
- Дефицит, или низкая доступность товара, является фактором, определяющим экономический выбор.
Идеи уроков экономики для малышей и дошкольников
Малыши и дошкольники могут начать изучать самые основные экономические принципы посредством ролевых игр и управляемых дискуссий. В этом возрасте вам не нужно так сильно беспокоиться об использовании правильной терминологии, а лучше сосредоточиться на демонстрации и иллюстрации понятий.
Купить притворство
Используйте игрушечную еду, игровые деньги, которые можно распечатать, и игрушечный кассовый аппарат, чтобы устроить воображаемый магазин дома или в классе.
- Дети могут помогать наполнять полки, работать кассирами или играть роль покупателей.
- Напишите цены на каждый товар на небольших листочках бумаги.
- Когда вы совершаете покупки или выступаете в роли кассира, задавайте вопросы о том, почему они выбрали определенные товары или считают ли они, что товары слишком дорогие.
Создание мини-завода
У маленьких детей нет возможности заглянуть внутрь фабрики, кроме тех случаев, когда они видят ее в фильме или видео.
- Собирайте коробки и другие вторсырья, чтобы использовать их в качестве упаковочных материалов.
- Создайте производственную линию, на которой вы проверяете игрушку или предмет из кладовой, а затем передаете ее ребенку, чтобы он упаковал ее в коробку.
- Если у вас маленькая фура, они могут погрузить упакованные коробки в фуру и «доставить» их в магазин.
- Вы можете делать то же самое с продуктами, собирая игрушечные фрукты и овощи на своей «ферме», а затем доставляя их на рынок.
Заработайте свои деньги
Если вы используете таблицу домашних дел для детей, вы можете создать свою собственную валюту и использовать ее вместе с ней.
- Используйте бумагу и маркеры, чтобы сделать купюры, и вырежьте картонные кружочки для монет, если хотите.
- Присвойте значение каждому типу денег.
- Когда вы записываете дела в таблицу дел, присвойте каждому значение платежа.
- Пока ваши дети выполняют работу по дому, вы можете платить им фальшивыми деньгами.
- Сохраните пару небольших коробок с призами разной стоимости, чтобы ваши дети могли «делать покупки», используя фальшивые деньги.
Идеи уроков экономики для учащихся младших классов
Дети младшего школьного возраста готовы к более сложным урокам экономики, но у них все равно меньше внимания. Привлеките их внимание с помощью мультимедийных презентаций по вашим темам, а также практических занятий, выполнение которых не займет много времени.
Охота за недостатком и излишками
Работаете ли вы в классе или дома, эту простую охоту за мусором можно использовать несколько раз в течение года с разными предметами.
- Выберите несколько разных предметов, которых у вас много, например мелки, книги или салфетки.
- Удалите более половины одного или двух из этих элементов и добавьте кучу дополнений в другие категории. Например, оставьте только пять мелков в коробке из 64 упаковок, возьмите все салфетки из одной коробки и положите их в другую полную коробку. Это создаст у вас дефицит одних предметов и избыток других.
- Дайте детям немного свободного времени, чтобы осмотреть комнату и выяснить, каких товаров в наличии больше, а каких мало.
Проблема «Хочу или нуждаюсь в школьном снабжении»
Проиллюстрируйте концепции желаний и потребностей и совместной работы как сообщества с помощью этого простого ежедневного занятия по групповой экономике.
- Назначьте рабочий лист, страницу с раскраской по номеру или другое индивидуальное действие.
- Сложите в одну большую стопку ровно столько материалов, сколько необходимо каждому учащемуся для выполнения этого задания.
- Случайным образом назначьте одних детей «хочу», а других - «потребностями».
- Поручите «хочущим» взять все припасы, которые им нужны, когда их призовут собрать припасы. Попросите «нужных» брать только те предметы, которые им нужны, когда наступает их очередь.
- Как только все припасы закончатся, обсудите, почему их было или недостаточно.
Праздничные закуски по бартеру «Шведский стол»
В следующий раз, когда в вашем классе будет праздничная вечеринка, используйте все закуски, которые приносят дети, чтобы поделиться ими как часть вашего шведского стола, чтобы научить бартеру.
- Разложите все варианты закусок на одном длинном столе.
- Раздайте каждому ребенку по три-пять закусок в случайном порядке; лучше всего, если все закуски будут в индивидуальной упаковке.
- Разделите группу на несколько небольших групп по два-четыре ребенка.
- Каждой небольшой группе дается одна очередь встать за фуршетным столом и принять предложения на закуску от остального класса. Например, если Калеб получит мармеладные закуски, пачку печенья и пачку кренделей с солью, он может предложить обменять свои крендели и печенье на пачку мини-кексов.
- После того, как все обменялись на желаемые угощения, обсудите это занятие.
Идеи уроков экономики для старшеклассников
Дети постарше готовы к более сложным экономическим теориям и могут даже начать изучать экономику. Дети этой возрастной группы могут совершать экскурсии, читать книги об экономических концепциях и экспериментировать с различными экономическими темами в рамках проектов.
Сравнение банковских счетов
Соберите информационные листовки или брошюры из различных местных банков и кредитных союзов, используя один и тот же тип счета, например стандартный сберегательный счет. Дети могут делать заметки или создавать диаграммы на основе предложений каждого банка, чтобы решить, какой из них они выберут. Попросите их кратко рассказать, как они пришли к такому выводу.
Турнир по настольным играм на деньги
Существует множество настольных игр, которые включают в себя деньги и другие уроки экономики. Выберите одну игру и получите несколько копий или попросите каждую небольшую группу сыграть в отдельную игру в вашем турнире. В любом случае вам нужно будет создать турнирную сетку и распределить детей по небольшим группам, для каждой из которых будет назначена игра. Эти игры могут занять несколько часов, поэтому вам, возможно, придется проводить турнир в течение нескольких дней. Как только вы определите окончательного победителя, обсудите, как ему удалось победить. Рассмотрим переменные, которые могли способствовать победе или поражению, такие как удача, выбор и конкуренты. Игры, которые стоит попробовать:
- Монополия
- Игра жизни
- День зарплаты
- Легкие деньги
Поездка по магазинам
Сходите в продуктовый магазин, торговый центр или в любое другое место, где можно купить товары. Делая покупки, задавайте детям вопросы, которые могут помочь им пробудить реальный интерес к экономическим теориям. Задавайте вопросы и предложите детям ответить, основываясь на том, что они уже знают об экономике. Вопросы, заставляющие задуматься:
- Какие предметы сразу привлекли ваше внимание и почему?
- Как вы думаете, почему людям нравятся продажи?
- Почему некоторые люди ходят в магазины с калькуляторами?
- Как вы думаете, почему в день зарплаты в торговом центре более людно?
-
Как вы думаете, почему этот магазин рекламирует некоторые товары как «доступно в ограниченном количестве?»
Дети со сбережениями с родителем и кассиром в банке
Всесторонняя экономика
Дети разных возрастов хорошо отреагируют на соответствующие возрасту тактики изучения основ экономики. Вы можете выйти за рамки ролевых игр и учебных материалов по экономике для детей, используя в качестве примера свои собственные расходы и заработки. Дети старшего возраста могут быть способны понимать тонкости экономической ситуации в семье, но даже детей младшего возраста можно научить экономике, если превратить повседневные ситуации в возможности для обучения.
