Узнайте несколько причин, по которым вам, возможно, стоит дважды подумать, прежде чем ваши дети принесут свои телефоны в школу.
Дети не сильно отстают от взрослых в том, что они всегда точно знают, где находятся их телефоны, и проверяют их в любое время дня. Тем не менее, когда дети проводят значительную часть времени в школе, у сотрудников возникает вопрос о том, как сотовые телефоны могут повлиять на их учеников в классе, и хорошо это или плохо.
Хотя американские школы не внедрили единую политику, запрещающую или разрешающую использование мобильных телефонов в классе, существует ряд веских аргументов в пользу запрета их использования.
10 Минусов наличия мобильных телефонов в школах
Поскольку технологии становятся все более важным элементом обучения в школах, часто поднимается вопрос об использовании мобильных телефонов. Хотя есть множество положительных и отрицательных сторон того, что студенты могут доставать свои телефоны в любое время дня, есть и некоторые конкретные минусы, о которых вы, возможно, никогда раньше не задумывались.
Они могут отвлекать
В конце концов, цель школы - учиться, и исследования показывают, что мобильные телефоны могут мешать ученикам концентрироваться. Согласно исследованию Pew Research Center, проведенному в 2010 году, 64% студентов говорят, что писали текстовые сообщения в классе, а 25% звонили или принимали звонки. И это не просто общение с другими. В том же исследовании было отмечено, что 46% студентов играют в игры, а 23% в любое время заходят в социальные сети на своем телефоне.
Недавно исследование 2016 года, оценивающее влияние запретов на мобильные телефоны на результаты тестов учащихся, показало, что результаты учащихся на важных экзаменах увеличились в среднем на 0,07 стандартных отклонений после введения запрета.
Если ученикам становится скучно на уроке, им не нужно много времени, чтобы достать мобильный телефон и поиграть в какие-нибудь игры или бесконечно пролистывать TikTok. Если у студентов нет доступа к мобильным телефонам, у них на одну вещь меньше, чем можно отвлечься. А учитывая, сколько всего можно сделать на мобильном телефоне, возможности отвлечься безграничны.
Тенденции в социальных сетях могут мешать обучению
Если вы гуляли по коридорам средней или старшей школы в последние несколько лет, вы везде увидите детей, снимающих что-то на видео. TikTok сейчас является самым популярным приложением, и учащиеся узнают о тенденциях TikTok в любой момент, в том числе во время урока.
В школьном дне нет времени и места, где его не прерывали бы глупые танцы или соревнования. Поскольку документировать и публиковать информацию о своем участии в чем-либо едва ли не важнее, чем просто делать это, мобильные телефоны являются жизненно важной частью головоломки подрыва.
Они могут облегчить обман
Очевидно, что дети не могут болтать друг с другом посреди экзамена, но концепция «сдачи заметок» дошла до цифровой эпохи благодаря текстам, приложениям для заметок и галереям. Дети могут переписываться друг с другом, когда учителя не ищут ответы на вопросы, и они могут сообщать своим друзьям – или даже всему классу – о некоторых сложных ответах, быстро сходив в ванную.
Сотовые телефоны развиваются и совершенствуются быстрее, чем учителя успевают за ними. Поймать мошенников не так просто, как найти их, написавших ответы на внутренней стороне этикетки бутылки с водой или вырезавших рисунок листа скантрона на большом ластике.
Просто взгляните на статистику о том, как сотовые телефоны облегчают мошенничество; Исследование Benenson Strategy Group, проведенное в 2009 году, показало, что 35% опрошенных студентов использовали мобильные телефоны для мошенничества. Кроме того, 41% студентов признались, что хранят заметки на телефонах, чтобы использовать их во время тестов, а 46% подростков признались, что отправляли друзьям текстовые сообщения с ответами.
Возможности списывания и копирования буквально безграничны, когда у учеников есть доступ к мобильным телефонам в классе. А широкое присутствие технологий в учебной программе (например, школьные ноутбуки и обязательные онлайн-задания) позволяет учащимся использовать нечестные методы для получения желаемых оценок проще, чем когда-либо.
Дорогие телефоны - угроза кражи
Кража мобильных телефонов является проблемой в Америке: по данным Consumer Reports, в 2013 году было украдено 3,1 миллиона мобильных телефонов. В 2020 году проект Prey Project опубликовал свой второй отчет о кражах и потерях мобильных устройств, в котором, исходя из опыта пользователей, утверждалось, что количество распространенных грабежей, включая кражу мобильных телефонов, выросло на 10,51%.
Теперь добавьте к этому все еще развивающийся мозг, гормоны и гибкий социальный статус, и вы получите идеальную комбинацию для воровства. Учитывая, насколько дороги сегодня сотовые телефоны, последнее, что вы хотите сделать, это соблазнить потенциальных воров, отправив своего ребенка в школу с телефоном стоимостью более 1000 долларов, который сделает их мишенью. Например, шкафчики с большей вероятностью будут взломаны, если злоумышленники знают, что там есть что-то ценное.
Существует риск того, что люди сделают незаконные фотографии
Дети остаются детьми, поэтому, когда в школьные годы бушуют гормоны, существует явная вероятность того, что некоторые ученики могут снимать откровенные фотографии или видео. Это особенно опасно, когда учащиеся фотографируют других учащихся откровенно, нарушая их согласие. То, что раньше было цепочками электронных писем и текстовыми цепочками, превратилось в вирусные сообщения в социальных сетях, которые невозможно удалить из Интернета. Итак, то, что может начаться как жестокая шутка, может быстро превратиться в нечто криминальное.
Они могут облегчить киберзапугивание
В том же духе сотовые телефоны также облегчают киберзапугивание, когда человек использует электронное общение, чтобы запугать, угрожать или унизить человека. Сотовые телефоны не только облегчают распространение слухов по школе, как лесной пожар, но и ученики могут также отправлять другим злые или оскорбительные сообщения или публиковать неприемлемые фотографии учеников.
Данные исследования киберзапугивания в 2016 году показали, что 33,8% учащихся подвергались издевательствам в течение жизни, 11,9% подвергались угрозам посредством текстовых сообщений по мобильному телефону и 11,1% размещали оскорбительные их изображения. Кроме того, целых 25,7% сталкивались с одним или несколькими видами киберзапугивания.
К 2022 году 49% учащихся в возрасте 15–17 лет, опрошенных Исследовательским центром Pew, подверглись той или иной форме киберзапугивания. Поскольку в школах доступны сотовые телефоны, заниматься киберзапугиванием становится намного проще.
Они могут усугубить социальное расслоение
В школах социальная иерархия присутствует повсюду, и она влияет на все. Владение новейшим мобильным телефоном может означать разницу между тем, чтобы оставаться незамеченным или быть выделенным.
В конечном счете, мобильный телефон выступает в качестве расширения класса и финансовых средств. На людей со старыми телефонами смотрят (а иногда и относятся) иначе, чем на их сверстников. Эта петля негативной обратной связи только вредит всем участникам. Люди, которые хотят «вписаться», подчиняются этим социальным правилам и смотрят свысока на тех, кто не может позволить себе лучшие технологии, в то время как те, у кого нет доступа к дорогим телефонам, могут с трудом найти свое место в социальной сфере школы.
Они облегчают доступ к нежелательным материалам
Хотя в большинстве школ есть фильтры и правила, блокирующие нежелательный материал, учащиеся поколений Z и Alpha более технически подкованы, чем любое предыдущее поколение. Большие классы также могут облегчить доступ к неподходящим материалам. А поскольку каждый мобильный телефон может использовать данные для выхода в Интернет, учащиеся могут обходить школьные серверы и искать все, что хотят, просто отключив Wi-Fi.
Они могут повысить шансы детей на то, что их воспользуются
Если вы выросли в начале 2000-х, то вы помните огромное движение за безопасность в Интернете, которое предупреждало детей об опасности общения с незнакомцами в Интернете. О, ирония в том, что социальные сети создают для детей центральное место, где они могут постоянно общаться с совершенно незнакомыми людьми.
Не имея полностью развитого мозга, дети не могут даже представить себе последствия, которые могут возникнуть, если они отправят личное сообщение совершенно случайному человеку. Поскольку сотовые телефоны не всегда подключены к Wi-Fi, и, если честно, школы не контролируют их ежедневную интернет-активность на столь детальном уровне, следить за безопасностью детей в Интернете очень сложно. Но из-за ограниченного доступа к устройствам, которые позволяют им выходить в Интернет, у них меньше шансов воспользоваться ими.
Существует неизмеримый риск для здоровья
У Агентства по охране окружающей среды есть правила, которые препятствуют слишком частому использованию технологий, а разрешение учащимся иметь сотовые телефоны в школе может увеличить их время перед экраном в течение дня. Сотовые телефоны излучают низкий уровень неионизирующего излучения, долгосрочные последствия которого при низких уровнях все еще изучаются. Однако разрешение учащимся пользоваться мобильными телефонами во время учебы увеличивает их воздействие на них этого типа радиации, что, в свою очередь, может привести к усилению вредного воздействия на их развивающееся тело и разум.
Это сложнее, чем «да» или «нет»
Важно не морализировать мобильные телефоны. Это всего лишь технологический инструмент, который позволяет нам делать множество вещей, как хороших, так и плохих. Тем не менее, поскольку младшие и младшие школьники приносят в школу телефоны, стоит задуматься о возможных негативных побочных эффектах, которые могут возникнуть с этим.
