Задумывались ли вы когда-нибудь о том, в какой степени группы сверстников влияют на успеваемость? Не заблуждайтесь; Группа сверстников может существенно повлиять на успеваемость вашего ребенка. Однако утверждение о том, что группа сверстников является наиболее влиятельным фактором академической успеваемости, также неверно. Давайте посмотрим, насколько влиятельна группа сверстников.
Исследование влияния групп сверстников
Ответить на вопрос, в какой степени группы сверстников влияют на успеваемость в количественном выражении, на самом деле довольно сложно. Существует множество переменных, которые следует учитывать; однако вот немного статистики:
Согласно исследованию, опубликованному проектом Уильямса по изучению экономики в высшем образовании, более сильные студенты действительно оказывают влияние на своих сверстников и фактически помогают улучшить общую академическую успеваемость группы сверстников
По сравнению с опрошенными учениками, 36% афроамериканских четвероклассников заявили, что их друзья высмеивают умных учеников или тех, кто хорошо учится. Однако к 8-му классу согласились только 23% афроамериканских учеников
- Большое исследование, проведенное CREDE (Центром исследований в области образования, разнообразия и совершенства), показало, что группы сверстников могут «оказывать исключительное влияние» в раннем подростковом возрасте на личные цели и школьные устремления.
- Исследование Американского журнала образовательных исследований показало, что существует «значительная разница между учениками, принадлежащими к группе сверстников, и теми, кто не принадлежит к группе сверстников, по академическим достижениям по химии».
- Исследование 11-классников показало, что они «очень отзывчивы» на то, что делают их сверстники в классе, и это повлияло на принятие ими решений.
Эксперты согласны с тем, что группы сверстников могут влиять на успеваемость. Однако они не пришли к единому мнению относительно степени и переменных этого влияния.
Как влияют группы сверстников
Есть несколько способов влияния сверстников друг на друга. Не все из них плохие. Переменные влияния сверстников включают этническую принадлежность учащихся, социально-экономическое положение учащихся, семейные отношения и групповые интересы.
Негативное влияние
В некоторых группах сверстников на ум смотрят свысока. Точно так же эти группы, как правило, разделяют низкие стремления поступить в колледж или сделать определенную карьеру. Могут существовать и другие ценности, такие как забота о семье или скорее заработок денег, чем сначала идти в колледж.
Кроме того, исследования показывают, что сверстники сильнее влияют друг на друга в раннем подростковом возрасте. Например, 14-летние дети более склонны к рискованному, саморазрушительному поведению, чем 18-летние. Теория состоит в том, что к 18 годам молодой мужчина или женщина становятся более автономными и имеют четкое представление о том, куда он или она хочет идти и как этого достичь. Следовательно, если рискованное поведение не вписывается в это уравнение, подросток старшего возраста может легко пройти мимо, не чувствуя себя плохо. Однако давление на того, кто поступает в старшую школу, огромно.
Положительное влияние
Многие группы сверстников также могут оказывать положительное влияние на своих друзей. Считается, что умные ученики помогают своим сверстникам улучшить свои оценки. Аналогичным образом, девочки, у которых есть хорошие друзья, которых считают умными, обычно лучше учатся в школе. Определенно существует закономерность во влиянии прилежных детей. С учетом вышесказанного, еще одной общей темой являются схожие стремления. Студенты, которые хотят поступить в четырехлетний колледж, как правило, общаются с другими людьми со схожими стремлениями.
Объединение посредством деятельности
Один из способов взглянуть на влияние с точки зрения родителей - принять во внимание, что ваш ребенок, скорее всего, будет дружить с учениками, которые интересуются теми же занятиями. Для большинства школьных занятий требуется определенный средний балл, и, следовательно, дети, которые занимаются школьными видами спорта, театральными постановками, студенческим советом и другими видами деятельности, как правило, лучше учатся в школе. Однако важно отметить, что влияние сверстников не является самым важным фактором академических успехов студента.
Другие переменные, влияющие на академическую успеваемость
Есть несколько других переменных, влияющих на академическую успеваемость, и некоторые утверждают, что они могут оказаться более влиятельными, чем сверстники.
Родительское участие
В целом, если принять во внимание другие факторы, включая этническую принадлежность, социально-экономические факторы и даже образование родителей, участие родителей является важным влиятельным фактором академических успехов. Подростки, родители которых участвуют в их жизни и в целом знают, что происходит в школе, с большей вероятностью будут посещать четырехлетние колледжи.
Позитивные образцы для подражания
Позитивные образцы для подражания среди взрослых помогают укрепить путь учащегося на пути к академическим достижениям. Будь то наставник или кто-то из членов семьи, образец для подражания может иметь большое значение. Установление высоких требований к ученику может заставить его дважды подумать, прежде чем совершать рискованное поведение, которое может «разочаровать» его наставника.
Образование как ценность
Учащиеся, которые считали образование средством достижения чего-то более высокого и/или считали, что образование ценно, как правило, лучше учатся в школе. Можно вполне утверждать, что такое отношение опять-таки исходит от родителей, хотя учителя также могут сыграть значительную роль.
Насколько влиятельны группы сверстников?
Казалось бы, хотя группы сверстников довольно влиятельны, вовлеченные родители еще более влиятельны. Сверстники могут влиять друг на друга как положительно, так и отрицательно.
